아동기 기대 vs. 성인기 현실 pt. 1

High School Longitudinal Study에서 미국 밀레 니얼 세대에 대해 알려주는 것

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전국 교육 통계 센터 (National Center for Educational Statistics)는 고등학교 경도 연구 (HSLS : 09)에서 많이 기대되는 (적어도 적어도) 4 차 자료를 공개했다. 2009 년에 시작하여 신입생 년부터 2016 년까지 가장 최근에 발표 된 약 25,000 명의 미국 학생들을 추적합니다. 여기에는 고등학교 성적, 수강 한 수업 및 직업 기대에 대한 수천 가지 질문과 교사, 학부모 및 학교 관리자의 정보가 포함됩니다. 졸업 후 설문 조사에는 직업 및 학업 등록, 결혼 여부 및 기타 성인 취향의 것들이 포함됩니다.

1 차 : 신입생 기준 연도 (2009)

9 학년부터 불일치가 나타나기 시작합니다. 예를 들어, 설문에 응한 학생의 87 %가 고등학교 졸업 후 더 많은 교육을받을 것으로 예상했지만 .4 %만이 중퇴를 예상했습니다. 그러나 가장 낮은 SES 5 분위수 (가족 소득 및 위치를 기준으로 계산 한)의 학생들 중에서 개별 교육 계획 (IEP; 특수 교육에서는 다른 것으로 알려져 있음)을 가진 어린이의 1.1 %가 1.1 %가 떨어질 것으로 예상했습니다. 나는 아직 교차성에 대해 숫자를 보지 못했지만 그 두 가지 통계만으로도 놀랍습니다. 불우한 어린이와 특별한 도움이 필요한 어린이는 고등학교를 거의 시작하지 않았으며 이미 중퇴를 고려할 가능성이 두 배나 높습니다.

또 다른 SES 문제 : 최고 5 분위의 학생 중 75 %와 2 위에있는 5 분위의 65 %가 최저 5 분위의 40 %에 비해 학사 학위를받을 것으로 예상합니다. 그 아이들의 9 %는 동료 2.2 %와 4.8 %에 비해 동료를 멈출 것으로 예상합니다.

하지만 거기에도 좋은 소식이 있습니다. 최고 SES 학생 후 흑인 학생과 여성은 박사, MD, 법학 또는 기타 전문 학위를 취득 할 확률이 가장 높았습니다. 흑인 학생의 25 %와 여성의 24 % (및 SES 학생의 30 %) ). 다시 한번, 나는 교차성에 대한 수치를 달리지 않았습니다.

이 데이터의 한 가지주의 할 점은 첫 해에 학생들에게 무역 학교에 대한 질문을받지 않았다는 것입니다. 우리는 대학이 모든 사람을위한 것이 아니라는 사실을 알고 있습니다. 특히 대학 비용이 지속적으로 상승하는 상황에서 모든 사람이 적합하지 않은 직업 경로로 나아가는 것은 아닙니다. 그러나 전반적으로, 많은 신입생들이 자신에 대한 기대가 높다는 것이 좋은 신호라고 말합니다.

웨이브 2 : 주니어 년 (2011)

3 학년이되면 더 많은 학생들이 고등학교 계획을 정의 할 수 있습니다 (신입생의 21.6 %에 비해 10.2 %는 미정). 무려 91 %가 졸업 후 더 많은 교육을받을 것으로 예상합니다. 이번에는 직업 교육이 옵션으로 포함 되었기 때문에 증가했을까요?

이 시점에서 중퇴 할 것으로 예상되는 학생의 수는 .4 %에서 .6 %로 약간 증가했습니다. 가장 낮은 SES 학생들에게는 동일하게 유지되었지만 IEP를 가진 학생들의 경우 1.1 %에서 2.0 %로 거의 두 배가되었습니다.

SES와 관련하여, 가장 높은 5 분위수의 학생 중 84 %와 2 위에서 가장 높은 5 분위수의 70 %가 최소 5 분위수의 45 %에 비해 최소한 학사 학위를받을 것으로 예상합니다. 여전히 큰 차이가 있습니다. 가장 낮은 5 분위수 학생들의 8 %가 직업 훈련으로 교육을 완료 할 것으로 예상했는데, 이는 최고 및 2 위 5 분위수에서 1.8 %와 3.9 %에 비해.

박사, M.D., 법학 학위 또는 기타 전문 학위 취득에 대한 기대를 볼 때 또 다른 큰 차이가 있습니다. 3 학년이되면이를 달성 할 것으로 예상되는 흑인 학생의 수가 40 % 감소했는데, 이는 여학생의 1/3 감소와 SES가 가장 높은 학생들의 1/4 감소 (전체적으로 32 % 모든 학생 중에서 감소).

결론

이것이 무엇을 의미합니까? 학생들은 자신의 능력과 관심에 따라 비현실적으로 너무 높은 목표를 설정하고 있습니까? 나는 분명히 교사로서 그에 부딪쳤다; 나는 수학, 과학, 읽기로 미워하거나 어려움을 겪고 있지만 의사가되기를 원하는 많은 학생들이있었습니다. 나는 그들의 거품을 터뜨리는 것을 싫어했지만 때로는 최선의 방법은 수의사 대신 수의사가 아닌 수의사와 같은 관련 직업으로 이끄는 것입니다.

아니면 아이들이 목표로 삼고 있지만 교사, 동료, 부모 및 미디어에 의해 목표를 달성 할 수 없다고 생각하는 것이 낙담합니까? [인구 통계 그룹 삽입]의 사람들이 원하는 것을 할 수 없다는 말을 듣고 있습니까? 어느 정도, 특히 고급 수준을 유지하는 것이 재정적으로 손이 닿지 않습니까?

본인의 경험과 대학 시합 및 고등학교 성적 차이에 대한 연구를 바탕으로 모든 것이 혼합 된 것이라고 말하고 싶습니다. 교육자, 학부모 및 미디어는 학생들을 실제로 격려하면서 학생들을 격려해야합니다. 예를 들어, 조직화 된 팀 스포츠를하지 않은 경우 (또는 즉시 참여할 계획이있는 경우) 프로 운동 선수가되지 않을 가능성이 높습니다.

그러나 그 이유에 관계없이이 데이터는 우리의 최고 SES 학생들이 해당 그룹에 계속 참여할 수있는 길을 보여줍니다. 대학 졸업생, 특히 고급 학위를 가진 졸업생은 비 졸업생보다 더 많은 소득을 얻는 경향이 있습니다. 미국의 부의 격차를 줄이려면 학생들의 졸업 후 기대를지지하는 데 집중해야합니다.

다음으로 : 파도 3과 4를 사용하여 누가 교육 기대치를 충족했는지 알아 봅니다.

Emily는 과거에 고등학교, 형사 사법 행정, 경제 개발 및 주거 위탁 보호 교육을받은 사회 복지사이지만 소외 계층, "나쁜"아이들 및 교제 관계에 대한 중등 교육입니다. 여가 시간에는 미국과 세계를 여행하면서 사회적, 교육적 불평등에 대한 비영리 및 정부의 대응에 대해 직접 배우기를 좋아합니다.